Proyecto Sociotecnológico I M-2 (Vicuña Carmen)

La Formulación y Evaluación de Proyectos es el procedimiento general para recopilar, crear y sistematizar la información que permita identificar ideas de negocios y medir cuantitativamente los costos y beneficios de un eventual emprendimiento comercial. La Formulación y Evaluación de Proyectos es una materia interdisciplinaria, ya que durante la elaboración de un estudio de este tipo intervienen disciplinas como estadística, investigación de mercados, investigación de operaciones, ingeniería de proyectos, contabilidad en varios aspectos (como costos, balance general, estado de resultados, etcétera), distribución de la planta, finanzas, ingeniería económica y otras. Concepto de proyecto Un proyecto es la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema, la cual tiende a resolver una necesidad humana. El proyecto de inversión es un plan que, si se le asigna determinado monto de capital y se proporcionan insumos de varios tipos, producirá un bien o...

La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. La taxonomía de Bloom asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte holístico.  Hay tres dimensiones en la taxonomía de objetivos de la educación propuesta por Benjamin Bloom: Dimensión afectiva Dimensión psicomotora Dimensión cognitiva  En este artículo se desarrollarán cada una de estas dimensiones. Dimensión afectiva  El modo como la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o la alegría de otro ser viviente. Los objetivos afectivos apuntan típicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emoción y sentimientos.  Hay cinco niveles en el domin...

Taxonomía de Bloom para la era digital Desde hace año y medio estoy incluyendo en la preprueba que doy en mis cursos a los maestros si han oído hablar de la "Taxonomía de Bloom para la era digital" y si la han usado. El 100% no la conocen ni la han usado, por supuesto. El semestre anterior me di a la tarea de extender la encuesta a maestro(a)s y estudiantes de otros cursos de educación. El resultado fue casi idéntico al de mis clases: Nadie la estaba usando en los cursos de adiestramiento a futuros maestro(a)s; sólo un 1% había oído mencionar lo de "Taxonomía para la era digital", pero no le despertó curiosidad alguna. No hace un mes, recibí un taller sobre la redacción de objetivos según la Taxonomía de Bloom. Se partió de la Revisión del 2000 (según el recurso, "la última revisión"). Nunca se mencionó la revisión del 2008, para mí la más trascendental al romper con el paradigma de Gutemberg y el soporte del papel en el que están ancladas las revisione...

La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. La taxonomía de Bloom asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte  holístico . Hay tres dimensiones en la  taxonomía de objetivos de la educación  propuesta por  Benjamin Bloom : Dimensión afectiva Dimensión psicomotora Dimensión cognitiva En este artículo se desarrollarán cada una de estas  dimensiones . Dimensión afectiva El modo como la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o la alegría de otro ser viviente. Los objetivos afectivos apuntan típicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emoción y sentimientos. Hay cinco niveles en el dominio afectiv...

La computadora en la escuela. Las tecnologías informáticas han revolucionado casi todos los aspectos de nuestra vida y trabajo. Los estudiantes que no puedan navegar a través de un complejo panorama digital ya no estarán en condiciones de participar plenamente en la vida económica, social y cultural que les rodea. Pero los responsables de la educación de los alumnos "conectados" de hoy también se enfrentan a sus  propios problemas. Efectivamente, desde la  sobrecarga de información  hasta  el plagio , pasando por la necesidad de proteger a los niños de los riesgos en línea, tales como el  fraude, violaciones de la privacidad o la intimidación en línea , a establecer una dieta de medios adecuados y apropiados, los retos son múltiples. Esperamos además que las escuelas eduquen a nuestros hijos a ser consumidores críticos  de los servicios de Internet y medios electrónicos. Y también  confiamos en que van a crear conciencia sobre los ri...

Concepto de problema de investigación En términos generales, problema es un asunto que requiere solución. Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Si no hay necesidad de encontrar una solución, entonces no existe tal problema. Según su naturaleza, se identifican dos grandes tipos de problemas: -Prácticos y de investigación     De investigación de conocimiento •  Que buscan describir:  ¿ qué? ¿ quién? , ¿Dónde?, ¿cuándo?, ¿ cómo? •  Que buscan explicar:  ¿ por qué? , ¿Cuáles son las causas? •  Que buscan predecir:  ¿ cuáles serán los efectos o consecuencias? PROBLEMAS Prácticos - Sociales –  Económicos –  Educativos –  De salubridad –  Administrativos –  Otros a) Los problemas prácticos son dificultades, anomal...