Proyecto Sociotecnológico I M-2 (Vicuña Carmen)

MANTENIMIENTO CORRECTIVO El mantenimiento correctivo consiste en la reparación de fallas que no puedan solucionarse  con el mantenimiento preventivo, para mejorar la optimización y velocidad para trabajar con nuestra maquina, esta reparación puede ser una soldadura, el cambio de una tarjeta, cambio de un dispositivo que ya no funcione o el formateo de la pc por daños de virus El mantenimiento correctivo es: De hardware y de software. EL Mantenimiento Correctivo de Hardware es la reparación o el cambio que se le hace a algun componente o dispositivo, (la parte física de la computadora) cuando se presenta una falla. Este mantenimiento  puede ser  simplemente  el cambio total del Monitor o un Mouse, etc. A diferencia del Mantenimiento Preventivo, el Correctivo se lleva a cabo cuando la falla ya se presentó, y en el Preventivo, como su nombre lo dice, es para prevenir alguna falla. ...

Es todo aquello que hacemos con el propósito de  mantener nuestro ordenador funcionando de la manera más satisfactoria posible . Para esto hay que hacer una que otra prueba de vez en cuando, mientras más sistemáticos seamos más indoloro es el proceso. Todo con el objetivo de evitar la mayor cantidad de problemas, o de mitigar el daño en caso de una falla. Hace algún tiempo les contamos sobre algunas  herramientas que podemos usar para realizar mantenimiento preventivo en Windows . Pero incluso sin usar ninguna de estas (aunque altamente recomendadas), podemos realizar ciertas tareas para mantener nuestro PC a punto: Desfragmentar los discos duros Realizar respaldos de los datos almacenados. Instalar las actualizaciones de seguridad de nuestro sistema operativo. Mantener nuestras aplicaciones actualizadas. No instalar  software  inestable o de dudosa procedencia. Navegar la web de manera responsable. Limpiar nuestros...

  EL Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (Pnat),   nace en el marco de la Misión Ciencia y tiene como objetivo central, formar en el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información a los sectores populares y comunidades más recónditas del país.   Es uno de los esfuerzos del Gobierno Bolivariano para darle al Pueblo el poder de utilizar las tecnologías y el conocimiento. Integra las herramientas y plataformas que se han desarrollado como contenidos educativos, Infocentros, centros Bolivarianos de informática y telemática, aldeas universitarias, bibliotecas virtuales, entre otros. El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica (PNAT), ha llegado a todos los estados de Venezuela a través de los infocentros y de sus instituciones aliadas, como: la Unellez, Unefa, UBV, UCV, Simón Rodríguez, Rómulo Gallegos, alcaldías y gobernaciones Bolivarianas, además de la Misión Sucre, Fundación Nacional para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, F...

  La Misión es desarrollada con el espíritu de lograr un sistema humanista y consolidado de la ciencia y tecnología. Creada en el 2005  tendiente a la inclusión popular en el conocimiento sobre los adelantos de la era contemporánea, sustentado en el diálogo de saberes donde los actores y las actoras sociales, instituciones y organizaciones que lo conforman, gestarán la creación, producción y aplicación de conocimientos científicos y tecnológicos, con los medios de información necesarios, al alcance de todos y todas, para lograr así una mayor autonomía tecnológica e incidir de manera efectiva en el desarrollo endógeno sustentable, como herramienta para lograr la suprema felicidad social y en consecuencia, la construcción de una sociedad socialista. Nuestra meta, es que el conocimiento científico esté en la calle en manos de todos los ciudadanos y ciudadanas. Con este fin el  presidente de la República Hugo Chávez ideó la Misión Ciencia, un programa...

la computadora en la escuela  La integración de las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias tiene, al parecer, un alto potencial de desarrollo. Una de las principales ventajas de su utilización apunta en la dirección de lograr una forma (quizás la única) de recapturar el "mundo real" y reabrirlo al estudiante en el interior del aula, con amplias posibilidades de interacción y manipulación de su parte. No significa esto, como hubieran podido suponer las posiciones empiristas de antaño, que el conocimiento científico surgirá en el nivel perceptual cuando la Naturaleza "entre por la ventana del aula"; se trata, más bien, de emular la actividad científica aprovechando el hecho de que las nuevas tecnologías logran representaciones ejecutables que permiten al alumno modificar condiciones, controlar variables y manipular el fenómeno. Quienes propugnan por la integración de las NT...

La computadora en la escuela El desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación constituye uno de los factores clave para comprender y explicar las transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales de las dos últimas décadas. El rol que desempeñan estas innovaciones tecnológicas en el alcance y la dirección de los cambios sociales y culturales continúa siendo, sin embargo, materia de controversia. La problematización del rol de las nuevas tecnologías de la información en los procesos de cambio social y cultural cobra particular relevancia en el ámbito educativo. Ciertas concepciones sobre la reforma del sistema educativo atribuyen a la incorporación de las nuevas tecnologías de la información un efecto determinante en la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la enseñanza tiene consecuencias tanto para la práctica docente co...

La computadora en la escuela  En muchos de las salas de Internet o cafenet de nuestra ciudad es muy usual encontrarse con niñ@s desde 6 años en adelante, manejando con mucha habilidad y destrezas una computadora, en algunos casos más grande que su tamaño, pero que en lo mínimo les intimida. Hablan de páginas de Internet como si fueran libros de cuentos, las letras “www”, son sus favoritas a la hora de abrir las puertas de un mundo por descubrir. Actualmente, las nuevas tecnologías de información, en especial la computación, tiene una incidencia considerable en el proceso de educación en los estudiantes desde el pre-kinder hasta la secundaria. Es así como el aprendizaje de computación necesariamente se lleva a cabo, ya sea, en la escuela, en casa o en un instituto de enseñanza de computación para niñ@s, satisfaciendo una primera necesidad de un alumno del siglo XXI. La tendencia en el aprendizaje de los niñ@s ha iniciado un largo y apasionado sueño con las computadoras, c...

La Formulación y Evaluación de Proyectos es el procedimiento general para recopilar, crear y sistematizar la información que permita identificar ideas de negocios y medir cuantitativamente los costos y beneficios de un eventual emprendimiento comercial. La Formulación y Evaluación de Proyectos es una materia interdisciplinaria, ya que durante la elaboración de un estudio de este tipo intervienen disciplinas como estadística, investigación de mercados, investigación de operaciones, ingeniería de proyectos, contabilidad en varios aspectos (como costos, balance general, estado de resultados, etcétera), distribución de la planta, finanzas, ingeniería económica y otras. Concepto de proyecto Un proyecto es la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema, la cual tiende a resolver una necesidad humana. El proyecto de inversión es un plan que, si se le asigna determinado monto de capital y se proporcionan insumos de varios tipos, producirá un bien o...

La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. La taxonomía de Bloom asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte holístico.  Hay tres dimensiones en la taxonomía de objetivos de la educación propuesta por Benjamin Bloom: Dimensión afectiva Dimensión psicomotora Dimensión cognitiva  En este artículo se desarrollarán cada una de estas dimensiones. Dimensión afectiva  El modo como la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o la alegría de otro ser viviente. Los objetivos afectivos apuntan típicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emoción y sentimientos.  Hay cinco niveles en el domin...

Taxonomía de Bloom para la era digital Desde hace año y medio estoy incluyendo en la preprueba que doy en mis cursos a los maestros si han oído hablar de la "Taxonomía de Bloom para la era digital" y si la han usado. El 100% no la conocen ni la han usado, por supuesto. El semestre anterior me di a la tarea de extender la encuesta a maestro(a)s y estudiantes de otros cursos de educación. El resultado fue casi idéntico al de mis clases: Nadie la estaba usando en los cursos de adiestramiento a futuros maestro(a)s; sólo un 1% había oído mencionar lo de "Taxonomía para la era digital", pero no le despertó curiosidad alguna. No hace un mes, recibí un taller sobre la redacción de objetivos según la Taxonomía de Bloom. Se partió de la Revisión del 2000 (según el recurso, "la última revisión"). Nunca se mencionó la revisión del 2008, para mí la más trascendental al romper con el paradigma de Gutemberg y el soporte del papel en el que están ancladas las revisione...

La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos usados para clasificar objetivos de aprendizaje en niveles de complejidad. La taxonomía de Bloom asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte  holístico . Hay tres dimensiones en la  taxonomía de objetivos de la educación  propuesta por  Benjamin Bloom : Dimensión afectiva Dimensión psicomotora Dimensión cognitiva En este artículo se desarrollarán cada una de estas  dimensiones . Dimensión afectiva El modo como la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o la alegría de otro ser viviente. Los objetivos afectivos apuntan típicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emoción y sentimientos. Hay cinco niveles en el dominio afectiv...

La computadora en la escuela. Las tecnologías informáticas han revolucionado casi todos los aspectos de nuestra vida y trabajo. Los estudiantes que no puedan navegar a través de un complejo panorama digital ya no estarán en condiciones de participar plenamente en la vida económica, social y cultural que les rodea. Pero los responsables de la educación de los alumnos "conectados" de hoy también se enfrentan a sus  propios problemas. Efectivamente, desde la  sobrecarga de información  hasta  el plagio , pasando por la necesidad de proteger a los niños de los riesgos en línea, tales como el  fraude, violaciones de la privacidad o la intimidación en línea , a establecer una dieta de medios adecuados y apropiados, los retos son múltiples. Esperamos además que las escuelas eduquen a nuestros hijos a ser consumidores críticos  de los servicios de Internet y medios electrónicos. Y también  confiamos en que van a crear conciencia sobre los ri...

Concepto de problema de investigación En términos generales, problema es un asunto que requiere solución. Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Si no hay necesidad de encontrar una solución, entonces no existe tal problema. Según su naturaleza, se identifican dos grandes tipos de problemas: -Prácticos y de investigación     De investigación de conocimiento •  Que buscan describir:  ¿ qué? ¿ quién? , ¿Dónde?, ¿cuándo?, ¿ cómo? •  Que buscan explicar:  ¿ por qué? , ¿Cuáles son las causas? •  Que buscan predecir:  ¿ cuáles serán los efectos o consecuencias? PROBLEMAS Prácticos - Sociales –  Económicos –  Educativos –  De salubridad –  Administrativos –  Otros a) Los problemas prácticos son dificultades, anomal...